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作者:左云霞     时间:2018-08-16

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“在这次《规划纲要》制定过程中有一个很重要的任务就是采取有力的措施扭转在义务教育阶段的择校问题。”袁振国肯定地说,从原则说就是要把所有的学校都办好,这是根本之道,特别是要加大力度支持薄弱学校,让学校均衡化。现在有些地方在经费的投入上差距不是很大,最大的区别就是教师。择校已经出现了,所以要加大力量扶持薄弱校,使他们的师资和办学条件提上来。在高中阶段也是如此,我们要鼓励办出特色,而不是鼓励办出重点。"

△教育部2002年度工作会议在北京举行,教育部部长陈至立在会上作工作报告。会议以坚持发展为主题,对2001年的教育工作进行了回顾总结,部署了2002年的工作。2002年1月7日,教育部印发陈至立在2002年度工作会议上的讲话和《教育部2002年工作要点》。

“学位证书分等级这个看似简单的举动,隐含着复杂的教育质量控制的理念。”宁波诺丁汉大学校长助理沈伟其教授说。他介绍,大学四年的学习成果都体现在这张证书的等级上。在这种分级的背后,学生们每个学期每门课都不敢掉以轻心。毕竟,以后无论是就业还是求学,都与毕业文凭的等级息息相关。英国很多好的大学,要求申请研究生必须是二等上的文凭。而剑桥大学、牛津大学等知名学校在录取硕士研究生时,通常都要求学生取得一等文凭。

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据悉,目前北京共有1266所幼儿园,其中一级园386所。但是随着这几年新生儿数量的增加,幼儿园的数量显现出了明显的不足。为了缓解压力,北京市规定,从今年开始,幼儿园可根据自己的接收能力扩大班额至40人,此前北京市规定幼儿园最大班额不能超过35人。同时,还将有十几所新办幼儿园在年内建成。

无论是在大学生与银行的借贷纠纷,还是在学生与学校因还款问题导致的扣发毕业证书纠纷中,似乎都无法找到政府的责任和义务,这是不合理的。首先,对于具有公益性质的大学生助学贷款政策,政府身为社会管理者、服务者,从道义上无法抽身事外;其次,大学生培养涉及国家长远发展与未来,大学生能否还得上贷款,政府有义不容辞的责任。

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从目前各个出版社出版的有关金融图书中可以看出,其内容十分丰富,可以反映出各个出版单位对于“金融危机”话题均有较深层次的思考。各出版社出版的图书基本囊括了以下六个方面:一是向读者全面、准确地解读金融危机的起源、发展、蔓延和影响,让读者充分了解金融危机的背景以及深刻影响。二是抓住读者日益增强的了解金融危机的渴求的契机,普及有关经济知识,包括经济史上一些影响深远事件的历史解读,给读者提供自己判断和把握经济趋势的有力工具。三是通过出版物增强读者信心,同时对一些心理上存在问题的读者提供一定帮助。四是利用图书为读者求职就业提供帮助,既提供求职就业的应聘技巧,也提供一些实用知识和技能。五是帮助企业度过“冬天”的严峻考验,提高企业的生命力与竞争力,帮助读者了解经济发展大势,增强自身理财的技能。六是让读者学习创业的理论和规律、借鉴他人成功的经验,在创业过程中发展自己。如《对话金融市场波动》、《金融危机深度解读》、《美国货币史(1867~1960)》、《金融大激荡——全球危机之下中国如何避免世纪衰退》、《人人应该了解的12个经济指标》、《突围:危机形式下企业提高效益的五盏航灯》、《经济大师如是说》、《突围:危机形式下企业提高效益的五盏航灯》、《心理学与我们》、《工作让你幸福吗》、《中国模式:家族企业成长纲要》、《蚂蚁雄兵:简单易行的乐活理财术》、《家庭记账簿》等等。

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《补听集》是2003年1月出版的,作者吴宗济先生时年94岁,本书主要收录了他近二十年所写的文章。《清心集》是2002年8月出版的,作者王锺翰先生时年89岁,大概是2007年先生逝世的。《出枥集》是2002年6月出版的,作者来新夏先生时年80岁,本书是他近两年来所写的文章的结集。

“职业教育需要双师型教师,但是教师从哪里来,目前我国还没有一个完善的职教师资培养体系,教师培养需要教育、行业、企业多部门共同合作,各自需要承担什么任务,需要在法律上明确。企业具有实践经验的技师到学校任教,身份问题如何解决,这些都要在法律上进行规定。”

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